Pera Avcilar

Pera Kampüs

Pera Samsun

Pera Çarşamba

Pera Yeşilçınar

Pera Başakşhir

Pera Göktürk

Pera Ankara Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Pera Ankara

Birçok ebeveyn için tuvalet eğitimi süreci, heyecanla beklenen bir gelişim aşamasıyken bazen beklenmedik bir çıkmaza dönüşebilir. Çocuğunuz çişini klozete yaparken sorun çıkarmıyor ancak konu "büyük tuvalet" olduğunda ısrarla bez istiyor olabilir. Hatta klozete oturmayı reddediyor, ağlama krizlerine giriyor veya tuvaletini günlerce tutuyor olabilir.&nbsp;Peki, bu durum gerçekten çocuğunuzun size karşı sergilediği bir "inat" mı? Uzman Ergoterapist İrem ve Ergoterapist Işıl’a göre cevap hayır. Bu durum genellikle bir davranış problemi değil, çocuğun duyusal profili ile ilgili derinlemesine incelenmesi gereken bir süreçtir.&nbsp;<h3>Klozet Neden Korkutucu Gelir?</h3>Yetişkinler için oldukça sıradan olan banyo ortamı, duyusal hassasiyeti olan bir çocuk için bir "korku tüneli" gibi algılanabilir. İşte bu direncin arkasındaki temel nedenler:1. Beden Stabilitesi ve Güvenlik HissiÇocuklar klozete oturduklarında kendilerini boşlukta hissedebilirler. Eğer çocuğun ayakları yere değmiyorsa, vücut dengesini (postural kontrol) sağlamakta zorlanır. Ayakların havada kalması, beyne "düşüyorum" sinyali göndererek kaygı seviyesini artırır. Bu durumda çocuk, kendini güvende hissettiği ve kontrolün kendisinde olduğu bezi tercih eder.2. İşitsel ve Görsel HassasiyetlerSifon Sesi: Sifonun aniden çıkan yüksek ve vakumlu sesi, işitsel hassasiyeti olan çocuklar için irkiltici olabilir.Boşluk Hissi: Klozetin içindeki o karanlık ve derin boşluk, "içimden bir parça kopup gidiyor" veya "ben de içine düşebilirim" gibi ilkel korkuları tetikleyebilir.Görüntü Hassasiyeti: Bazı çocuklar için dışkının görüntüsü veya kokusu aşırı rahatsız edicidir. Bu görsel uyaranla yüzleşmek istemedikleri için tuvalet sürecinden kaçınırlar.3. Bez Konforu ve Tahmin EdilebilirlikBez, çocuğun doğumundan beri tanıdığı, sınırlarını bildiği ve her an yanında olan güvenli bir alandır. Bezde yapılan tuvalet, çocuğun tamamen kendi kontrolündedir. Klozet ise değişken, soğuk ve belirsiz bir süreçtir.<h3>Ergoterapi Bu Süreçte Nasıl Bir Yol İzler?</h3>Tuvalet eğitiminde yaşanan bu tıkanıklıklar sadece aileyi yormakla kalmaz, aynı zamanda çocuğun sosyal katılımını da kısıtlar. Ergoterapi, bu süreci bir "ceza-ödül" mekanizmasından çıkarıp bir katılım süreci haline getirir.Çevresel Düzenlemelerİlk adım, tuvaleti korkutucu olmaktan çıkarmaktır. Çocuğun ayaklarının altına bir basamak koyarak beden stabilitesini desteklemek, çocuk klozet adaptörleri kullanarak boşluk hissini azaltmak bu düzenlemelerin başında gelir.Duyusal Tolerans ÇalışmalarıÇocuğun dokunma, koku veya ses hassasiyetleri varsa, oyun terapisi yöntemleriyle bu duyulara karşı tolerans geliştirilir. Örneğin; farklı dokularla oynamak veya sifon sesini oyunun bir parçası haline getirmek süreci yumuşatır.Kademeli Geçiş PlanlarıBirdenbire bezi bırakıp klozete geçmek yerine; önce bezle tuvalette durmak, sonra bezle klozete oturmak gibi kademeli adımlar izlenir. Bu sayede çocuğun kaygısı kontrol edilebilir seviyede tutulur.&nbsp;<h3>Ebeveynlere Tavsiyeler: Sabır ve Anlayış</h3>Unutmayın; çocuğunuz size zorluk çıkarmıyor, kendisi zor bir süreçten geçiyor. Bu bir "inatlaşma" savaşı değil, bir uyum sürecidir. Eğer tuvalet saatleri evde bir stres kaynağı haline geldiyse, süreci daha fazla zorlamadan bir uzmana danışmak en sağlıklı yoldur.&nbsp;Sonuç olarak; tuvalet reddi bir davranış problemi değildir; çocuğun dünyayı nasıl algıladığıyla ilgilidir. Doğru destek ve doğru çevresel düzenlemelerle her çocuk bu süreci başarıyla tamamlayabilir.

Çocuklarda Tuvalet Reddi: Bir İnat mı, Yoksa Duyusal Bir İhtiyaç mı?

Çocuklarda Tuvalet Reddi

Otizm spektrum bozukluğu (OSB), bireylerin sosyal etkileşim, iletişim ve davranış kalıplarında farklılıklar gösterdiği nörogelişimsel bir bozukluktur. Otizm, erken tanı ve uygun eğitim müdahaleleri ile bireylerin potansiyellerini keşfetmelerine ve günlük yaşama etkin şekilde katılmalarına olanak tanır.
 PERA Otizm Birimimizde, bireyselleştirilmiş eğitim ve terapi programları sunarak, bireylerin dil ve iletişim becerilerini güçlendirmeyi, sosyal ilişkilerde bağımsızlık kazanmalarını ve duygusal dayanıklılık geliştirmelerini hedefliyoruz. Programlarımız; uygulamalı davranış analizi (ABA), duyusal oyun terapileri ve sosyal beceri grupları gibi yöntemlerle zenginleştirilmiştir.
 Ailelerin sürece dahil edilmesi, otizm tedavisinin en kritik unsurlarından biridir. Ailelerimize yönelik bilgilendirme ve rehberlik hizmetleri ile, çocukların evde de desteklenmesi sağlanır. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde bireyler, hem eğitim ortamında hem de günlük yaşamlarında önemli kazanımlar elde ederler.

PERA’da otizm destek birimi ile bireylerin sosyal iletişim becerilerini ve bağımsız yaşam yeteneklerini güçlendirmeyi hedefliyoruz.

Otizm - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Otizm

Erken müdahale, gelişimsel gecikmeler veya farklılıklar yaşayan çocukların potansiyellerini en üst düzeye çıkarabilmek için uygulanan kritik bir destek sürecidir. Araştırmalar, erken yaşta başlanan müdahalelerin, çocukların bilişsel, sosyal ve motor gelişimlerini büyük ölçüde iyileştirdiğini göstermektedir.
 Erken müdahale birimimizde, alanında uzman ekipler tarafından yapılan kapsamlı değerlendirmeler sonucunda, çocuğa özel bireyselleştirilmiş programlar hazırlanır. Programlar; dil ve iletişim, motor beceriler ve sosyal etkileşim alanlarında gelişimi desteklemeyi hedefler.
 Aile katılımı bu sürecin ayrılmaz bir parçasıdır. Aileler, terapi ve eğitim süreçlerine dahil edilerek, çocuklarının gelişim yolculuğunda aktif bir rol üstlenir. Evde uygulanabilecek rehberlik çalışmaları ile çocuğun edindiği beceriler günlük yaşantıda pekiştirilir.

PERA Erken Müdahale Birimi ile gelişim farklılıkları yaşayan çocuklar için bireyselleştirilmiş destek programları sunuyoruz.

Erken Müdahale Birimi - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Erken Müdahale Birimi

Dil ve konuşma terapisi, iletişim ve dil gelişimi konusunda zorluk yaşayan bireylerin desteklenmesi amacıyla bilimsel yöntemlere dayalı bir müdahale sürecidir. Bu terapi, dil gecikmesi, artikülasyon bozuklukları, akıcılık sorunları ve nörolojik nedenlerle ortaya çıkan dil kayıplarında etkili sonuçlar sunar. Bilimsel araştırmalar, erken müdahalenin dil gelişiminde önemli bir rol oynadığını göstermektedir.
 Dil ve konuşma terapisi sürecinde, bireyin iletişim ihtiyaçlarına ve güçlü yanlarına uygun olarak bireyselleştirilmiş bir plan hazırlanır. Terapistler, hem alıcı hem de ifade edici dil becerilerini geliştirmek için farklı stratejiler uygular. Bu süreçte, sesletim egzersizleri, sözel tekrarlar ve kelime hazinesini artırmaya yönelik aktiviteler önemli yer tutar.
 Bunun yanı sıra, terapide aile katılımı büyük önem taşır. Ailelerin sürece aktif katılımı, bireyin günlük yaşamda öğrendiklerini pekiştirmesini sağlar. Aynı zamanda terapistlerin sağladığı rehberlik, ailelerin evde uygulayabileceği destekleyici çalışmaları içerir. Tüm bu adımlar, bireyin sosyal etkileşimlerini güçlendirmeyi ve dil kullanımında özgüven kazanmasını amaçlar.

PERA’da dil ve konuşma terapisi ile bireylerin iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik bilimsel müdahale yöntemlerini keşfedin.

Dil ve Konuşma Terapisi - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Dil ve Konuşma Terapisi

Gelişimsel bozukluklar, bireylerin bilişsel, dilsel, sosyal ve motor becerilerinin gelişiminde farklılıklar gösterdiği durumları ifade eder. Bu bozukluklar, erken yaşlarda fark edilip uygun müdahale yöntemleri ile desteklendiğinde bireylerin yaşam kalitesinde önemli iyileşmeler sağlanabilir.
 PERA Gelişimsel Bozukluklar biriminde, her bireyin özel ihtiyaçlarına göre bireyselleştirilmiş destek programları sunuyoruz. Programlarımız; dil ve iletişim becerilerinin güçlendirilmesi, sosyal etkileşimlerin artırılması, motor becerilerin geliştirilmesi gibi alanlarda uzman terapistler tarafından titizlikle hazırlanır.
 Aile desteği, gelişimsel bozuklukların yönetiminde kritik bir rol oynar. Aileler, değerlendirme ve terapi süreçlerine aktif olarak dahil edilir ve evde uygulanabilecek rehberlik çalışmaları ile sürecin etkinliği artırılır. Bu iş birliği sayesinde, bireyler hem sosyal hem de akademik hayatta daha güçlü bir şekilde yer alabilir.

PERA’da gelişimsel bozukluklar için hazırlanan bireyselleştirilmiş programlar ile bireylerin dil, motor ve sosyal becerilerini güçlendirmeyi hedefliyoruz.

Gelişimsel Bozukluklar - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Gelişimsel Bozukluklar

Özgül öğrenme güçlükleri, bireylerin okuma, yazma, dinleme ve matematik gibi temel akademik alanlarda zorluk yaşadığı nörogelişimsel bir bozukluktur. Bu durum, bireyin zekâ düzeyi ile ilgili olmayıp, bilgi işleme süreçlerindeki farklılıklardan kaynaklanır. Disleksi, disgrafi ve diskalkuli gibi alt türleri bulunmaktadır.
 Bu zorluklarla başa çıkmak için bireye özgü eğitim programları hazırlanır. Eğitim sürecinde görsel, işitsel ve dokunsal öğrenme yöntemleri kullanılarak bilgi aktarımı desteklenir. Bu yöntemler, bireyin farklı öğrenme yollarını keşfetmesini sağlar ve akademik başarıyı artırır.
 Aile katılımı, özgül öğrenme güçlükleri ile başa çıkmada önemli bir rol oynar. Aileler, terapistler tarafından sunulan rehberlik doğrultusunda çocuklarının gelişim süreçlerine aktif olarak katkıda bulunabilirler. Bu iş birliği, bireyin hem akademik hem de sosyal yaşamında özgüven kazanmasına yardımcı olur.

Özgül Öğrenme Güçlüğü Eğitimi Görseli

PERA’da özgül öğrenme güçlükleri için bireyselleştirilmiş eğitim destek programları ile akademik başarıyı artırmayı hedefliyoruz.

Özgül Öğrenme Güçlükleri - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Özgül Öğrenme Güçlükleri

Fizik tedavi ve rehabilitasyon, bireylerin motor becerilerini geliştirmek, hareket kabiliyetini artırmak ve yaşam kalitesini yükseltmek amacıyla uygulanan bilimsel bir süreçtir. Bu süreç, kas gücü kaybı, denge bozuklukları ve hareket kısıtlılığı yaşayan bireyler için özel olarak planlanır. Fizyoterapistler, bireyin ihtiyaçlarına uygun egzersiz ve terapi programları oluşturur.
 Fizik tedavi seanslarında denge, koordinasyon ve esneklik gibi motor becerileri destekleyen aktiviteler gerçekleştirilir. Ayrıca nörolojik ya da ortopedik rahatsızlıkları olan bireylerde, günlük yaşam aktivitelerine katılımı artırmak için özel egzersizler uygulanır. Bu yaklaşım, bireyin hem fiziksel hem de duygusal açıdan güçlenmesine yardımcı olur.
 Ailelerin tedavi sürecine katılımı da önemli bir rol oynar. Terapistler, evde yapılabilecek basit egzersizleri ailelere önererek bireyin gelişimini destekler. Böylece, rehabilitasyon süreci sadece terapi odasıyla sınırlı kalmaz; günlük yaşamın bir parçası haline gelir.

PERA’da fizik tedavi ve rehabilitasyon programları ile motor becerilerin geliştirilmesine ve yaşam kalitesinin artırılmasına yönelik çözümleri keşfedin.

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon

Duyu bütünleme, bireylerin çevresel duyusal bilgileri anlamlandırabilme ve uygun şekilde yanıt verebilme becerilerini geliştirmeyi hedefleyen bir terapi yöntemidir. Bu terapi, özellikle duyusal uyaranlara karşı aşırı hassasiyet veya duyarsızlık gibi zorluklar yaşayan bireyler için önemli bir destektir.
 Duyu bütünleme terapilerimizde; görme, işitme, dokunma, tat ve koku gibi duyuların yanı sıra denge ve vücut farkındalığını geliştiren aktiviteler yer alır. Terapi sürecinde çeşitli duyusal oyunlar, motor becerileri geliştiren aktiviteler ve özel ekipmanlar kullanılarak duyusal bilgilerin işlenmesi desteklenir.
 Ailelerin sürece dahil edilmesi, duyu bütünleme terapisinin başarısını artırır. Terapistlerimiz, ailelere evde uygulanabilecek aktiviteler konusunda rehberlik ederek sürecin etkinliğini artırır. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde bireyler, günlük yaşamlarında daha dengeli ve uyumlu bir deneyim yaşayabilir.

PERA’da duyu bütünleme terapisi ile bireylerin duyusal uyaranları işleme ve yanıt verme becerilerini geliştirmeye yönelik destek programları sunuyoruz.

Duyu Bütünleme - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Duyu Bütünleme

Psikoloji test ve değerlendirme, bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim süreçlerini anlamak ve desteklemek için kullanılan bilimsel yöntemlerdir. Bu değerlendirmeler, bireylerin güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini belirleyerek etkili müdahale planlarının oluşturulmasına olanak tanır.
 Psikolojik değerlendirme sürecinde; zeka testleri, dikkat ve hafıza değerlendirmeleri, duygu-durum ölçekleri ve davranış gözlemleri gibi çeşitli araçlar kullanılır. Her test ve değerlendirme, bireyin yaşına, gelişim seviyesine ve ihtiyaçlarına uygun olarak özenle seçilir ve uygulanır.
 Ailelerin sürece dahil edilmesi, değerlendirme sonuçlarının anlamlandırılmasında ve destek planlarının uygulanmasında önemli bir faktördür. Terapistlerimiz, aileleri sürecin her aşamasında bilgilendirerek etkili bir iş birliği sağlar ve bireyin gelişim yolculuğunda bütüncül bir yaklaşım benimser.

PERA’da psikolojik değerlendirme süreçleri ile bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini anlamaya yönelik bilimsel testler ve değerlendirme araçları kullanıyoruz.

Psikoloji Test ve Değerlendirme - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

Psikoloji Test ve Değerlendirme

İşitme yetersizliği, bireylerin sesleri algılama, ayırt etme ve anlamlandırma süreçlerinde yaşadığı zorlukları ifade eder. İşitme kaybı, erken teşhis ve uygun müdahale ile bireylerin sosyal yaşamlarında aktif roller üstlenmelerine olanak tanır. Bu nedenle işitme yetersizliğine yönelik doğru eğitim ve destek programları büyük önem taşır.
 İşitme yetersizliği destek programlarımızda, bireyin işitme düzeyine uygun bireyselleştirilmiş eğitim planları hazırlanır. Programlar, dil gelişimi, işitsel farkındalık, dudak okuma ve alternatif iletişim becerilerini güçlendirmeyi hedefler. Erken yaşta başlayan rehabilitasyon süreci, bireyin dil becerilerini geliştirmede etkili bir rol oynar.
 Ailelerin bu sürece katılımı, işitme yetersizliği yaşayan bireylerin gelişiminde önemli bir faktördür. Aileler, eğitim ve terapi süreçlerine dahil edilerek, evde uygulanabilecek destekleyici aktivitelerle sürecin bir parçası haline gelir. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde bireyler, hem sosyal hem de akademik hayatta kendilerini daha iyi ifade edebilirler.

PERA’da işitme yetersizliği destek programları ile bireylerin işitsel farkındalık ve dil gelişimi süreçlerini destekliyoruz.

İşitme Yetersizliği Destek Programı - PERA Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Akademisi

İşitme Yetersizliği

Ergoterapi, bireylerin günlük yaşam aktivitelerine bağımsız bir şekilde katılmalarını desteklemek amacıyla uygulanan bilimsel bir müdahale yöntemidir. Ergoterapi, bireylerin motor becerilerini, duyusal işleme kapasitelerini ve sosyal katılım düzeylerini geliştirmeyi hedefler.
 Ergoterapi programlarımız, bireylerin ihtiyaçlarına göre özel olarak tasarlanır. Programlar; ince ve kaba motor beceriler, duyusal entegrasyon, öz bakım ve el-göz koordinasyonu gibi becerilerin gelişimini destekler. Çocukların günlük yaşam becerilerini kazanmaları ve sosyal ortamlarda kendilerini ifade edebilmeleri için farklı yöntemler uygulanır.
 Ailelerin sürece dahil edilmesi, ergoterapi çalışmalarının başarısını artırır. Terapistler, ailelere evde uygulanabilecek basit aktiviteler konusunda rehberlik ederek çocuğun gelişimine destek sağlar. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde bireyler, yaşam kalitelerini artırarak daha bağımsız bireyler haline gelirler.

PERA’da ergoterapi programları ile bireylerin motor becerilerini geliştirme ve günlük yaşama katılımını destekleme fırsatlarını keşfedin.

Programlar

Programlar

Çocuklarda Tuvalet Reddi

Chironia